EDUVIC · Itinere
Un espai per a la reflexió, la recerca i la capacitació professional en diferents àmbits d’atenció a les persones: familiar, educatiu, residencial, comunitari i esportiu.
L’escola Itinere ofereix un model propi, viu, crític i participatiu que es compromet amb la societat. Ens renovem per ajustar-nos a les necessitats de l’entorn i per contribuir a la transformació social i al desenvolupament i benestar de totes les persones, especialment de la infància i l’adolescència.
Formacions destacades
EDUVIC · Itinere el 2025
Increment en la matrícula de màsters i postgraus respecte a l’any anterior
Persones formades
Persones participants en supervisions i consultories
Més que una institució educativa
Supervisió
Per millorar d’una manera contínua la pràctica professional en l’àmbit de l’atenció a les persones amb l’objectiu d’avaluar les intervencions i fer-les més efectives.
Consultoria
Servei adreçat a persones responsables d’entitats o serveis amb la finalitat d’assessorar-les en la resolució d’incidències puntuals o en l’acompanyament en la millora de la prestació de serveis que ofereixen a la infància, l’adolescència i les famílies.
Formació per a entitats
Formació especialitzada en l’àmbit de la intervenció socioeducativa en formats de 20-30-40 hores i dirigides a institucions i entitats interessades en la formació de les seves persones professionals.
Testimonis de l’alumnat
Sobre el Postgrau en Intervenció Familiar Socioeducativa
«La formación en terapia familiar sistémica me ha aportado herramientas y recursos muy valiosos tanto a nivel profesional como personal. A nivel profesional, me ha permitido comprender de una manera más amplia y profunda las dinámicas familiares, los roles, las formas de comunicación y el funcionamiento de los distintos sistemas familiares. Esto me ha ayudado a desarrollar una mirada más comprensiva, contextualizada y menos juzgadora hacia las familias con las que trabajo, así como adquirir estrategias y recursos para poder acompañarlas e intervenir de manera más adecuada. A nivel personal, la formación también ha supuesto un proceso de autoconocimiento importante. Me ha permitido comprender mejor mi propia historia familiar, identificar dinámicas, roles y patrones relacionales, y entender cómo estos han influido en mi forma de ser y de relacionarme. Asimismo, me ha ayudado a desarrollar una mirada más compasiva tanto hacia mí misma como hacia mi familia, entendiendo muchas conductas y maneras de funcionar desde una perspectiva más humana y sistémica. Considero que esta formación no solo ha ampliado mi bagaje profesional, sino que también ha favorecido un crecimiento personal significativo, integrando una visión más reflexiva, empática y consciente de las relaciones humanas.»
Sobre el Postgrau en Intervencions Assistides amb Gossos
«La formación me ha aportado un mayor conocimiento sobre el comportamiento, las emociones y el lenguaje de los perros: ahora, cuando los veo por la calle, logro entender mucho más sobre el porqué de su comportamiento, y esto me hace sentir realizada y bien conmigo misma. Así mismo, el posgrado me ha permitido coger ideas de cómo aplicar los conocimientos adquiridos en mi área de trabajo, la educación secundaria, de hecho, ahora tenemos un perro fijo que viene cada lunes para tener contacto con los alumnos. Estoy satisfecha de haber escogido esta formación, aunque me haya costado acabarla y aunque no sé todavía si tendré que ir a recuperar un módulo. Me ha gustado aprender todo lo que me han enseñado, muchas gracias!»
Sobre el Postgrau en Intervenció en Atenció Precoç: Primera Infància i Família
«Gracias a la formación he podido adquirir conocimientos, estrategias y herramientas que he podido utilizar en mi trabajo actual como logopeda. Los contenidos que hemos hecho han coincidido con algunos casos que tengo actualmente, así que he podido aplicar lo aprendido en el curso, y he visto una utilidad directa. También me ha parecido de gran interés toda la intervención y orientación familiar, aspecto que en mi carrera de Logopedia no trabajamos mucho. Actualmente, asesoro y acompaño a familias con niños pequeños con discapacidad, así que los conocimientos del Máster me han ayudado también en este aspecto. Y por último, me han abierto la mente en referente a la relación con las familias (por ejemplo, el intervenir en sesión con presencia de los padres). De cara al curso que viene, con las prácticas, me gustaría seguir aprendiendo y poniendo en práctica todos los conocimientos.»
Sobre el Màster en Teràpia Familiar Socioeducativa
«El curso me ha aportado conocimientos teóricos que he podido contrastar con mi práctica profesional y aplicar de manera directa en el trabajo con familias, me ha permitido confirmar intuiciones, y fortalecer mis criterios de intervención. Ha sido especialmente valioso disponer de un espacio para reflexionar sobre el rol del terapeuta, poner nombre a conceptos, dinámicas y realidades familiares. Este proceso de «poner nombre» y estructura ha enriquecido mi manera de observar, comprender y acompañar a las familias. Uno de los aprendizajes que más me llevo es el posicionamiento del terapeuta que propone Ausloos. Su planteamiento en Las capacidades de la familia me ha resonado profundamente y siento que ya forma parte de mi manera de situarme en la relación terapéutica. La confianza en las competencias familiares, la idea de que el cambio emerge desde dentro y la posición del terapeuta como facilitador más que como director son elementos que incorporo a mi práctica. El màster me ha ofrecido técnicas y marcos de trabajo terapéutico que amplían mi repertorio y me proporcionan nuevas formas de intervenir. Son herramientas que no solo complementan la teoría, sino que la vuelven operativa y útil en el día a día. En conjunto, ha sido una formación que me ha permitido consolidar fundamentos y fortalecer mi posicionamiento integrando teoría, práctica y reflexión personal.»
