Supervisión

EDUVIC · Escola Itinere ofrece servicios especializados para la mejora continua de la práctica profesional en la atención a las personas con el objetivo de evaluar las intervenciones y hacerlas más efectivas. Se trata de una acción educadora, de transmisión de conocimientos, orientadora e, incluso, terapéutica.

DESTINATARIOS

Puede ser receptor de estos servicios cualquier entidad o grupo que lo solicite, tanto aquellos que constituyen un equipo de trabajo como los que componen un servicio. Desde EDUVIC · Escola Itinere se recomienda que el grupo no supere las 20 personas. Sin embargo, si un equipo supera la veintena de profesionales, adaptamos nuestra metodología a grupos numerosos para que todos puedan participar al mismo tiempo.

La escuela está también abierta a las supervisiones de profesionales de procedencia diversa que no compartan equipos de trabajo. A parte de los grupos que puedan surgir de peticiones espontáneas, EDUVIC · Escola Itinere ofrece un curso quincenal de mentoría de profesionales y crecimiento personal. Este taller de larga duración está planteado como un recorrido formativo y de servicio en el cual las personas participantes recibirán contenidos y asesoramiento por parte de los docentes. Los objetivos generales son el apoderamiento del participante a través del reconocimiento de los recursos propios así como la elaboración de las experiencias personales que pueden repercutir en los procesos de acompañamiento de las personas atendidas.

MODALIDADES

Según cuál sea el foco de estudio, distinguimos entre la supervisión de casos y la de equipos. Ambas se pueden ofrecer en modalidad presencial y en línea. La temporalidad de la acción dependerá de las características y complejidad de cada proyecto, la experiencia del equipo y su modelo de trabajo. Con todo, la frecuencia habitual que aconsejamos por experiencia y por los resultados que nos aporta, es la mensual. De todos modos, EDUVIC · Escola Itinere se adapta para atender las particularidades de los solicitantes.

SOLICITA ESTE SERVICIO

MARTA GALLARDO
Persona de contacto Escola Itinere
marta.gallardo@eduvic.coop ·
93 332 00 12

Aquellos que se observan a sí mismos en su intervención consiguen una mayor efectividad en su práctica profesional

SUPERVISIÓN DE CASOS

La supervisión de casos se enfoca en la revisión, análisis y estudio de la intervención profesional sobre casos en curso. Tiene en cuenta a toda la red de servicios con los que interactúa el profesional que presenta el caso, en el ejercicio y desarrollo de su rol.

OFRECE
  • Revisión, análisis y estudio de la intervención profesional
  • Mejora de la intervención profesional a partir de la activación de recursos personales e interaccionales para superar barreras y obstáculos del rol profesional
  • Discusión en grupo y análisis del contexto laboral y organizacional
  • Ampliación de las propias posibilidades de relación para que se conviertan en instrumentos de transformación versátiles y efectivos
  • Análisis de la red de servicios con los cuales interactúa el profesional
  • Mirada amplia y contrastada a través de las observaciones y propuestas de la persona supervisora
DIRIGIDO A

Equipos de centros residenciales de acción educativa / Equipos de centros de acogida / Equipos de atención a la infancia y a la adolescencia / Equipos de servicios sociales básicos / Equipos de centros abiertos / Profesionales que no pertenezcan al mismo equipo del ámbito de la atención a la infancia, a la adolescencia y a las familias

SUPERVISIÓN DE EQUIPOS

La supervisión de equipos se dirige, principalmente, a un grupo de profesionales que forman parte de un mismo equipo de trabajo o servicio. Tiene por objetivos conseguir que compartan una misma metodología, la mejora de la cohesión grupal y la capacitación del equipo en la resolución de sus divergencias.

OFRECE
  • Revisión y análisis de la intervención del equipo para compartir una misma metodología
  • Espacios de reflexión sobre las relaciones entre los miembros del grupo para la mejora de la cohesión como equipo
  • Discusión en grupo y análisis del contexto laboral y organizacional
  • Capacitación en la resolución de conflictos en las divergencias del equipo
  • Análisis y ajuste de la función y el rol profesional de los miembros del equipo
  • Mejora de la intervención profesional como a conjunto a partir de la activación de los recursos del equipo
DIRIGIDO A

Equipos de centros residenciales de acción educativa / Equipos de centros de acogida / Equipos de atención a la infancia y a la adolescencia / Equipos de servicios sociales básicos / Equipos de centros abiertos / Otros equipos profesionales del ámbito de la atención a la infancia, a la adolescencia y a las familias

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