Posgrado en Intervención en Atención Precoz: primera infancia y familia

Online

Matrícula Abierta

Castellà

750 hs.

Descripció

El Posgrado en Intervención en Atención Precoz: primera infancia y familia es un curso especializado en la prevención, detección e intervención de todos los trastornos, sean graves y permanentes o leves y transitorios, que puedan aparecer en la población infantil entre 0 y 6 años , así como en la intervención en el entorno socioeducativo y sanitario del niño o niña y su familia. Desarrollando recursos y estrategias para orientar y asesorar a las familias de estos/as niños/as, se incide en el acompañamiento a los padres y madres en la crianza y en el proceso de aceptación de las necesidades y de las dificultades específicas de sus hijos e hijas.

Objectius

Dotar de conocimientos y estrategias terapéuticas de trabajo con niños y niñas que presenten disminuciones, trastornos o desarmonías en su desarrollo o estén en riesgo de sufrirlos. Tanto trastornos graves y permanentes como leves y transitorios. Paralelamente, facilitar recursos para el trabajo con familias y entorno.
Integrar las etapas de desarrollo infantil.
Conocer el concepto y funciones de la atención precoz.
Conocer las teorías evolutivas, clasificaciones diagnósticas e instrumentos de valoración diagnóstica propias de la atención precoz.
Distinguir las características y enfoques de los principales modelos de intervención en atención precoz.
Analizar a la familia como un sistema dinámico, en el contexto de crecimiento del niño/a.
Identificar los signos de alerta y factores de riesgo referentes al niño/a, la familia y el entorno.
Adecuar la forma de intervención en función de las dificultades del niño/a, familia y entorno.
Desarrollar sensibilidad clínica y evaluativa en el proceso de valoración de la primera infancia.
Favorecer un buen clima terapéutico.
Entrenar la sensibilidad de la persona profesional y el uso del lenguaje adecuado en aquellos casos en los que se trabaja con trastornos o discapacidad.

Destinat a

Psicólogos/as, fisioterapeutas, logopedas, trabajadores/as sociales, pedagogos/as, técnicos/as de educación infantil, neuropediatras, maestros/as
de educación especial, psicomotricistas.

En col·laboració amb

Contingut programa

1. Introducción y seguimiento del curso y evaluación.
- - Los servicios de atención precoz: CDIAP.
  - Introducción al curso. Navegación por la plataforma.
  - Formando equipo.
  - Expectativas.
  - Seguimiento del curso.
  - Tutoría grupal.
  - Valoración del curso.
  - Recursos de Atención Precoz en España.
  - El trabajo en equipo en Atención Precoz.

2. Fundamentos neurológicos y desarrollo psicomotor de 0 a 6 años.
- - Fundamentos neurológicos del desarrollo infantil.
  - Perspectiva desde la Atención Precoz del desarrollo psicomotor de 0 a 6 años.
  - Signos de alarma, factores de riesgo y factores de protección en el desarrollo infantil.
  - Síndromes neurológicos y fenotipos conductuales.

3. La familia y su función en el desarrollo infantil de 0 a 6 años.
- - La familia como contexto de desarrollo: criterios de intervención en las funciones, roles y estilos educativos.
  - Evolución de la familia: nuevas realidades, nuevas pautas de intervención en relación con la crianza.
  - La familia ante la discapacidad en la primera infancia.

4. Valoración diagnóstica en atención precoz
- - Proceso de valoración diagnóstica en la primera infancia.
  - Instrumentos de valoración entre 0 y 6 años.
  - Valoración social en atención precoz.

5. Técnicas y estrategias de intervención terapéutica en trastornos en la primera infancia: intervención con un/a niño/a y su familia (I).
- - Técnicas y estrategias de intervención en el Retraso Global del Desarrollo.
  - Técnicas y estrategias de intervención en el trastorno del desarrollo intelectual.
  - Técnicas y estrategias de intervención en el Trastorno Emocional/Conducta.
  - Técnicas y estrategias de intervención en el Trastorno por Déficit de Atención y en la Hiperactividad.
  - Técnicas y estrategias de intervención en trastornos de la relación y la comunicación: TEA.

6. Técnicas y estrategias de intervención terapéutica en trastornos en la primera infancia: intervención con un/a niño/a y su familia (II).
- - Técnicas y estrategias de intervención en el trastorno motor.
  - Técnicas y estrategias de intervención en la Plurideficiencia.
  - Técnicas y estrategias de intervención en el déficit visual.
  - Técnicas y estrategias de intervención en los trastornos del lenguaje.
  - Técnicas y estrategias de intervención en las dificultades derivadas de la crianza y el entorno.
  - La intervención social en Atención Precoz.
  - Otras formas de intervención desde los CDIAP: terapia acuática, grupo de ayuda psicomotriz, grupo de crianza, grupo de apoyo a familias con hijos o hijas con trastornos graves y permanentes, aplicación de la práctica psicomotriz en un centro materno-infantil, grupo terapéutico de atención intensiva.