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13ª edición
Postgrado
Postgrado en Intervención en Atención Precoz: primera infancia y familia
Online
Matrícula Abierta
Castellà750 hs.Descripción
El Postgrado en Intervención en Atención Precoz: primera infancia y familia es un curso especializado en la prevención, detección e intervención de todos los trastornos, sean graves y permanentes o leves y transitorios, que puedan aparecer en la población infantil entre 0 y 6 años , así como en la intervención en el entorno socioeducativo y sanitario del niño o niña y su familia. Desarrollando recursos y estrategias para orientar y asesorar a las familias de estos/as niños/as, se incide en el acompañamiento a los padres y madres en la crianza y en el proceso de aceptación de las necesidades y de las dificultades específicas de sus hijos e hijas.
Metodología
Objetivos
- Dotar de conocimientos y estrategias terapéuticas de trabajo con niños y niñas que presenten disminuciones, trastornos o desarmonías en su desarrollo o estén en riesgo de sufrirlos. Tanto trastornos graves y permanentes como leves y transitorios. Paralelamente, facilitar recursos para el trabajo con familias y entorno.
- Integrar las etapas de desarrollo infantil.
- Conocer el concepto y funciones de la atención precoz.
- Conocer las teorías evolutivas, clasificaciones diagnósticas e instrumentos de valoración diagnóstica propias de la atención precoz.
- Distinguir las características y enfoques de los principales modelos de intervención en atención precoz.
- Analizar a la familia como un sistema dinámico, en el contexto de crecimiento del niño/a.
- Identificar los signos de alerta y factores de riesgo referentes al niño/a, la familia y el entorno.
- Adecuar la forma de intervención en función de las dificultades del niño/a, familia y entorno.
- Desarrollar sensibilidad clínica y evaluativa en el proceso de valoración de la primera infancia.
- Favorecer un buen clima terapéutico.
- Entrenar la sensibilidad de la persona profesional y el uso del lenguaje adecuado en aquellos casos en los que se trabaja con trastornos o discapacidad.
Requisitos
¿Por qué llevar a cabo esta formación?
Acreditación académica
Destinado a
Psicólogos/as, fisioterapeutas, logopedas, trabajadores/as sociales, pedagogos/as, técnicos/as de educación infantil, neuropediatras, maestros/as
de educación especial, psicomotricistas.
Salidas profesionales
En colaboración con
Formación reconocida por
Contenidos
- 1. Introducción y seguimiento del curso y evaluación.
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- Los servicios de atención precoz: CDIAP.
- Introducción al curso. Navegación por la plataforma.
- Formando equipo.
- Expectativas.
- Seguimiento del curso.
- Tutoría grupal.
- Valoración del curso.
- Recursos de Atención Precoz en España.
- El trabajo en equipo en Atención Precoz.
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- 2. Fundamentos neurológicos y desarrollo psicomotor de 0 a 6 años.
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- Fundamentos neurológicos del desarrollo infantil.
- Perspectiva desde la Atención Precoz del desarrollo psicomotor de 0 a 6 años.
- Signos de alarma, factores de riesgo y factores de protección en el desarrollo infantil.
- Síndromes neurológicos y fenotipos conductuales.
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- 3. La familia y su función en el desarrollo infantil de 0 a 6 años.
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- La familia como contexto de desarrollo: criterios de intervención en las funciones, roles y estilos educativos.
- Evolución de la familia: nuevas realidades, nuevas pautas de intervención en relación con la crianza.
- La familia ante la discapacidad en la primera infancia.
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- 4. Valoración diagnóstica en atención precoz
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- Proceso de valoración diagnóstica en la primera infancia.
- Instrumentos de valoración entre 0 y 6 años.
- Valoración social en atención precoz.
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- 5. Técnicas y estrategias de intervención terapéutica en trastornos en la primera infancia: intervención con un/a niño/a y su familia (I).
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- Técnicas y estrategias de intervención en el Retraso Global del Desarrollo.
- Técnicas y estrategias de intervención en el trastorno del desarrollo intelectual.
- Técnicas y estrategias de intervención en el Trastorno Emocional/Conducta.
- Técnicas y estrategias de intervención en el Trastorno por Déficit de Atención y en la Hiperactividad.
- Técnicas y estrategias de intervención en trastornos de la relación y la comunicación: TEA.
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- 6. Técnicas y estrategias de intervención terapéutica en trastornos en la primera infancia: intervención con un/a niño/a y su familia (II).
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- Técnicas y estrategias de intervención en el trastorno motor.
- Técnicas y estrategias de intervención en la Plurideficiencia.
- Técnicas y estrategias de intervención en el déficit visual.
- Técnicas y estrategias de intervención en los trastornos del lenguaje.
- Técnicas y estrategias de intervención en las dificultades derivadas de la crianza y el entorno.
- La intervención social en Atención Precoz.
- Otras formas de intervención desde los CDIAP: terapia acuática, grupo de ayuda psicomotriz, grupo de crianza, grupo de apoyo a familias con hijos o hijas con trastornos graves y permanentes, aplicación de la práctica psicomotriz en un centro materno-infantil, grupo terapéutico de atención intensiva.
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Para conocer el precio y las formas de pago, así como el tipo de descuentos, becas y ayudas a las cuales se puede acceder, es necesario dirigirse a la página del curso de la Universitat de Barcelona – Institut de formació contínua IL3.
