Violencia en adolescentes, evaluación y tratamiento

Curso para entidades y profesionales

Online

A demanda

Català
Castellà
20 hs.

Presentación

Descripción

Este curso pretende ser una completa aproximación sobre las conductas violentas en la población adolescente, trabajando en su evaluación y tratamiento. Dada la dificultad de evaluar el comportamiento violento y de su intervención, se realizará una formación específica, útil y sensible para dar una respuesta compleja, desde el buen diagnóstico y previsión de la evolución hasta el trabajo estratégico y psicoterapéutico tanto individual como grupal de los y las menores de edad.

Metodología

Objetivos

Dotar de herramientas para conocer la arquitectura cerebral del o la adolescente con conducta violenta teniendo en cuenta la historia personal, la crisis de la adolescencia, lo que supone en el ámbito madurativo y la forma en que se ha aprendido a regular emocionalmente.
Presentar aquellos aspectos teóricos y prácticos más relevantes para la evaluación del riesgo de la conducta violenta.
Generar estrategias de intervención para modular y rehabilitar la conducta y la desregulación.
Crear estrategias metódicas propias útiles y de aplicación en ámbitos institucionalizados y para intervenciones individualizadas.

Requisitos

¿Por qué llevar a cabo esta formación?

Acreditación académica

Destinado a

Psicólogos/as, trabajadores/as sociales y educador/as sociales.

Salidas profesionales

En colaboración con

Formación reconocida por

Contenidos

Evaluación
- - Definición de la violencia general y de violencias específicas. Modelo RNR (Riesgo, Necesidad, Responsividad).
  - Evaluación de la conducta violenta y diagnóstico. Factores de riesgo y protección por la conducta violenta en adolescentes.
  - Entrevista de evaluación.
  - Principales instrumentos de evaluación a nivel internacional.

Diseño de la arquitectura cerebral del caso
- - Historial familiar, tipos de violencia recibida/emitida, reacción del sistema nervioso simpático.
  - Sintomatología relacional, sistema de valores interno y expresión conductual. Sintomatología y déficits metacognitivos en los trastornos de personalidad.
  - Del síntoma a la comprensión del déficit: trastorno antisocial, narcisista, evitativo, dependiente, límite y psicopatías.

Crisis adolescente como período de oportunidad y flexibilidad al cambio.
- - Creación de identidad y cambios madurativos.

Trabajo de los factores de riesgo y protección.
- - Impulsividad, drogodependencia, déficit de atención/hiperactividad y desregulación de la rabia y del miedo.

Intervención
- - Comprensión de su historia familiar y trauma a través de intervenciones sistémicas y narrativas para empezar a visualizar y trabajar el dolor.
  - Trabajo del vínculo: cuándo/cómo saber si se puede empezar a trabajar.
  - Búsqueda de la regulación emocional desde la teoría polivagal: enseñar a la persona a ver su estado interno, ayudar a dar respuestas más permeables y regular la cantidad de energía.
  - Estrategias de trabajo de la emoción de la rabia y el miedo, grupales e individuales.