escolaitinere@eduvic.coop
Curso para entidades y profesionales
Taller de elaboración de Proyectos Educativos Individualizados de 0 a 18 años
Presencial
A demanda
CatalàCastellà20 hs.Descripción
El curso es una formación dirigida a las personas profesionales que trabajan en los servicios residenciales de atención a la infancia y la adolescencia, con el fin de hacer una reflexión de lo que comporta el trabajo con niños, niñas y adolescentes a partir de las oportunidades y dificultades que tienen las personas profesionales en su contexto de intervención.
Metodología
Objetivos
- Incorporar la programación individual como parte de la labor de la acción educativa institucional.
- Aclarar y mejorar el proceso de elaboración y redacción del PEI de forma eminentemente práctica, evaluable y jerarquizada.
- Mejorar en la elaboración de objetivos educativos.
- Resolver problemas relacionados con el contenido del curso que surgen en la práctica educativa.
- Promover la introducción de las innovaciones pertinentes en la praxis educativa.
- Optimizar y asegurar procesos de seguimiento educativo.
- Optimizar recursos de los que disponen los educadores/as.
- Propiciar la mejora de la atención a la infancia y la adolescencia.
Requisitos
¿Por qué llevar a cabo esta formación?
Acreditación académica
Destinado a
Profesionales del ámbito de la atención de la infancia, la adolescencia y las familias. Educadores/as sociales, trabajadores/as sociales, pedagogos/as, psicólogos/as.
Salidas profesionales
En colaboración con
Formación reconocida por
Contenidos
-
Coherencia educativa entre el encargo institucional del centro y el trabajo individual con niños, niñas y adolescentes.
-
Diferentes instrumentos técnicos para la planificación y seguimiento del trabajo individual: protocolo de observación, PEI, documentos de seguimiento tutorial internos, pactos y contratos educativos y su relación con los documentos técnicos por la planificación general del centro: PEC, ROF.
-
La persona niño/a hijo/a y miembro de una familia.
-
Una mirada en profundidad a los protocolos de observación del INF y el protocolo de observación de las visitas familiares como un instrumento dinámico de diagnóstico favorecedor del buen trato.
-
El PEI.
