El trabajo de la historia de vida de los niños, niñas y adolescentes a través de la tutoría

Curso para entidades y profesionales

Presencial

A demanda

Català
Castellà
20 hs.

Presentación

Descripción

El curso es una formación dirigida a las personas profesionales que trabajan en los servicios residenciales de atención a la infancia y la adolescencia, con el fin de hacer una reflexión sobre lo que comporta el trabajo con los niños, niñas y los/las adolescentes a partir de las oportunidades y las dificultades que tienen las personas profesionales en su contexto de intervención.

Metodología

Objetivos

Realizar una reflexión de lo que comporta el trabajo con niños, niñas y adolescentes atendidos y atendidas en contextos de protección residenciales, a partir de las oportunidades y dificultades que tienen las personas profesionales en su contexto de intervención.
Facilitar herramientas educativas y terapéuticas para que el espacio de tutoría se convierta en un espacio de reparación emocional, a partir de trabajar su historia de vida.
Ofrecer contenidos teóricos y estrategias prácticas desde el modelo de terapia familiar socioeducativa, que facilite al educador o educadora el abordaje de la historia de vida de los niños, niñas y adolescentes.

Requisitos

¿Por qué llevar a cabo esta formación?

Acreditación académica

Destinado a

Profesionales del ámbito de la atención a la infancia, la adolescencia y las familias. Educadores/as sociales, trabajadores/as sociales, pedagogos/as, psicólogos/as.

Salidas profesionales

En colaboración con

Formación reconocida por

Contenidos

Comprender para transformar.
- - Claves del modelo sistémico de trabajo con la infancia, la adolescencia y las familias.
  - Infancia y adolescencia como fruto de una historia familiar
  - La estructura familiar: aspectos que configuran el funcionamiento emocional y relacional en la infancia y la adolescencia.
  - El contexto institucional como modelo relacional y emocional: tutoría/ vida cotidiana/ experiencias con el contexto social.

Actuar para promover procesos de transformación. Claves para una intervención relacional.
- - La persona profesional como primer recurso relacional.
  - Trabajar a partir de las capacidades de la infancia y la adolescencia para generar procesos de transformación.

Estrategias y técnicas de intervención y comunicación. Ideas prácticas para realizar un abordaje emocional y relacional en el espacio de tutoría
- - La entrevista.
  - Cuidar la comunicación digital y analógica.
  - Redefinición.
  - Entrar “a pie descalzo”.
  - Las preguntas circulares.
  - Clarificar y recapitular.
  - La historia vivida y el valor de las fotografías.
  - Narración de cuentos metafóricos.
  - Otras comunicaciones metafóricas.
  - Rituales.
  - Representación de un cambio de roles.
  - La línea de la vida.
  - El cambio de narrativa.
  - Eco mapa.
  - Otras tareas originales.