Cristina Roig

Es diplomada en Educación Social por la UNED y máster en Terapia Familiar Sistémica por la Escuela de Terapia Familiar de Barcelona, centro reconocido por la Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar.

Como complemento a su formación, ha asistido a cursos y seminarios relacionados con la terapia familiar sistémica, el ámbito educativo con niños, niñas y adolescentes atendidos/as en el sistema de protección de la Administración, y la creación y el desarrollo de programas de parentalidad/marentalidad positiva. Ha cursado los niveles I y II del Seminario de Desarrollo Profesional en Integración y Reprocesamiento del Trauma, del Instituto Alecés.

Su experiencia profesional se encuadra en el ámbito de la protección de la infancia, la adolescencia y la familia y en el desarrollo de proyectos sociales nacionales y de cooperación internacional (México), en los cuales ha hecho trabajos de atención directo como educadora social y terapeuta familiar.

Trabaja desde 1997 en la cooperativa EDUVIC, de la cual es socia. Ha ejercido de educadora social y directora en funciones en el Centro Residencial de Acción Educativa Kairós, y las funciones de técnica de la Dirección General de EDUVIC. Desde 2009 trabaja como terapeuta familiar, primero en el XICS Carmel (Proyecto de la Red de Centros Solidarios de Deporte y Formación de la Fundación FCB) y, desde 2011, en diferentes servicios de EDUVIC · Famílies. Desde 2006 y hasta la actualidad, ha coordinado en las comarcas de Tarragona el programa Créixer en família, de la Generalitat de Cataluña. En estos momentos, es la terapeuta familiar del Servicio de intervención en familias con niños, niñas y adolescentes en situación de riesgo del Ayuntamiento de Cambrils, en Tarragona.

Es docente del segundo curso del Máster de Terapia Familiar Socioeducativa de EDUVIC · Escola Itinere. Participa en la construcción del modelo de trabajo familiar sistémico socioeducativo del centro y forma parte de su grupo de investigación aplicada (neurociencias, terapia familiar socioeducativa y teoría polivagal aplicadas al trabajo con vulnerabilidad).