- Coherència educativa entre l’encàrrec institucional del centre i el treball individual amb l’infant.
- Diferents instruments tècnics per la planificació i seguiment del treball individual: protocol d’observació, PEI, documents de seguiment tutorial interns, pactes y contractes educatius; i la seva relació amb els documents tècnics per la planificació general del centre: PEC, ROF
- L’Infant fill/a i membre d’una família.
- Una mirada en profunditat al/s protocol/s d’observació de l’infant i el protocol d’observació de les visites familiars. Com un instrument dinàmic de diagnòstic afavoridor del “bon tracte”.
- El PEI
- Finalitat, sentit, tipus
- Qui fa el PEI? La participació de l’infant en el seu PEI: Cóm i Quan?
- Apartir de què es fa? El diagnòstic
- Estructura i continguts del PEI en funció de les necessitats de l’infant:
- nadons/primera infància/ infància i adolescència.
- Els objectius
- La metodologia: recursos, estratègies.
- L’avaluació del PEI