Taller d’elaboració de projectes educatius individualitzats de 0 a 18 anys

Coherència educativa entre l’encàrrec institucional del centre i el treball individual amb l’infant.
Diferents instruments tècnics per la planificació i seguiment del treball individual: protocol d’observació, PEI, documents de seguiment tutorial interns, pactes y contractes educatius; i la seva relació amb els documents tècnics per la planificació general del centre: PEC, ROF
L’Infant fill/a i membre d’una família.
Una mirada en profunditat al/s protocol/s d’observació de l’infant i el protocol d’observació de les visites familiars. Com un instrument dinàmic de diagnòstic afavoridor del “bon tracte”.
El PEI
1. Finalitat, sentit, tipus
2. Qui fa el PEI? La participació de l’infant en el seu PEI: Cóm i Quan?
3. Apartir de què es fa? El diagnòstic
4. Estructura i continguts del PEI en funció de les necessitats de l’infant:
5. nadons/primera infància/ infància i adolescència.
6. Els objectius
7. La metodologia: recursos, estratègies.
8. L’avaluació del PEI