fbpx

El Racó de Milu, amb una trajectòria de més de 15 anys en teràpia assistida amb animals, geriatria, infància, adolescència, família, diversitat funcional, salut mental i altres col·lectius; a través de l’Escola Itinere vol compartir el coneixement adquirit amb la formació i l’experiència amb els i les professionals del sector socioeducatiu i sanitari.

El Racó de Milu, amb una trajectòria de més de 15 anys en teràpia assistida amb animals, geriatria, infància, adolescència, família, diversitat funcional, salut mental i altres col·lectius; a través de l’Escola Itinere vol compartir el coneixement adquirit amb la formació i l’experiència amb els i les professionals del sector socioeducatiu i sanitari.

El Racó de Milu-Escola Itinere us ofereix la possibilitat de realitzar aquesta formació especialitzada adaptada a contextos d’intervenció, de salut, social i socioeducatiu des d’una nova perspectiva: la teràpia assistida amb animals.

Les intervencions assistides amb animals tenen com a finalitat acompanyar la millora de la qualitat de vida de les persones en els àmbits cognitiu, emocional, físic o social. Les activitats formen part d´un programa que integra un procés de tractament que aprofita els valors intrínsecs de l´animal per facilitar la tasca del o la terapeuta.

DURADA

9 mesos

HORES

750 hores

DATES

17 d’octubre de 2022 – 30 de juny de 2023

FORMATS

ONLINE

Per què cursar aquest postgrau?

  • Grups reduïts per assegurar tutories individualitzades i seguir el procés d’aprenentatge.
  • Ens adaptem als diferents ritmes d’aprenentatge i a les dificultats que puguin sorgir.
  • Aprendràs estratègies per poder incorporar un animal a les intervencions terapèutiques.
  • Treball supervisat i continuat d’ensinistrament a través d’enregistraments de vídeo.
  • Acompanyament en la creació del teu propi projecte en Intervencions Assistides amb Animals.
  • Bases tècniques i teòriques d’ensinistrament caní, amb mètodes exclusivament positius i assegurant el benestar animal en tot moment.
  • Formació impartida per experts i expertes en l’àmbit d’Intervencions Assistides amb Animals.

Tres raons per triar-ho

  • Un equip altament qualificat i amb molta experiència.
  • Una professió en auge i enriquidora.
  • Enfrontar-se a nous reptes i millorar l’autoconeixement a partir de la feina amb el gos.

Col·laboradors i col·laboradores

Metodologia

El Postgrau en Intervencions Assistides amb Animals, es desenvolupa completament en línia i s’estructura en tres eixos: el teòric –el saber-; el pràctic –el saber fer– i l’experiencial/personal –el saber ser i estar.

A l’eix teòric es tracten els continguts principals sobre la base i fonaments de la Intervenció Assistida amb Animals, així com els diferents coneixements necessaris per incorporar un animal com a acompanyament terapèutic, assegurant sempre el seu benestar psíquic i físic.

Dins l’apartat teòric també s’abordarà com podem treballar amb els diferents col·lectius on es poden dur a terme aquest tipus d’intervencions i quins són els beneficis de compartir aquests abordatges amb un animal.

A l’eix pràctic es durà a terme la part d’ensinistrament caní mitjançant la visualització i gravació de vídeos que els i les alumnes realitzaran amb els seus gossos. Prèviament, els exercicis seran explicats i demostrats mitjançant classes en diferit. D’aquesta manera, es podrà adquirir el maneig de l’animal i saber com preparar-lo de manera beneficiosa per a ell.

L’eix experiencial/personal consisteix a realitzar un treball d’autoconeixement i autoobservació per poder reconèixer aquelles aptituds, estratègies personals o aprenentatges que puguin afavorir la realització d’aquest tipus d’intervencions o ressonàncies que dificultin la tasca.

Destinataris

Dirigit a graduats o graduades y llicenciats o llicenciades en les especialitats següents:

  • Psicologia
  • Pedagogia
  • Educació Social
  • Treball Social
  • Fisioteràpia
  • Infermeria
  • Teràpia Ocupacional
  • Educació Infantil i Primària
  • Veterinària

Competències

  • Comprendre l’etologia del gos com a espècie pròpia en el context natural i en el context de treball.
  • Identificar les principals característiques que ha de tenir un animal per poder fer intervencions assistides amb animals.
  • Elaborar un sistema d’avaluacions ajustat a les necessitats de cada programa de lIAAD.
  • Abordar les dificultats que es puguin presentar en el maneig d’un animal de teràpia, tant a les sessions com a la seva preparació.
  • Dissenyar, redactar i implementar un programa de IAAD amb les diferents patologies treballades.
  • Identificar els objectius de treball i comprendre com es poden treballar amb un animal com a recurs principal.
  • Conèixer el marc legal i normatiu de les intervencions assistides amb animals al país.
  • Conèixer i saber dissenyar un pla de cures i profilaxi dels animals que participin a les sessions de l’IAAD.
  • Aprendre a identificar diverses patologies i necessitats dels col·lectius de l’àmbit de la salut i l’educació on s’apliquin les IAAD.
  • Dissenyar els materials didàctics més adients per a cada programa adaptat a les necessitats de cada sessió.
  • Saber dissenyar una sessió de IAAD i les diferents activitats que es puguin fer en una sessió i durant la resta del programa en funció de l’evolució de les necessitats dels i les participants.
  • Conèixer i saber els antecedents de les IAAD i la seua evolució al llarg del temps al país i en altres llocs.
  • Elaborar un tancament de la sessió amb una valoració i reflexió del que ha passat ajustat a les necessitats dels i les participants.
  • Identificar les ressonàncies tant en la relació amb l’animal com en les diferents situacions tractades a les intervencions.
  • Reconèixer les habilitats pròpies en el treball i com aplicar-les a les sessions de l’IAAD.
  • Intervenir des d’un posicionament ètic tant amb els animals com amb les persones amb qui es treballa.
  • Demostrar la capacitat d’observar-se un o una mateixa en l’exercici de les tasques o en resposta a les situacions que es puguin donar a les sessions.

Acreditació acadèmica

Diploma d’especialització/de Postgrau en Teràpia Assistida amb Animals per la Universitat de Barcelona.

Curs propi dissenyat segons les directrius de l´Espai Europeu d’Educació Superior i equivalent a 30 crèdits ECTS.

Sortides professionals

Els i les alumnes que cursin el postgrau podran exercir funcions com:

  • Professionals especialitzats en infància i adolescència en risc, violència de gènere…
  • Professionals de l’àmbit de la justícia: atenció a la víctima, equips de medi obert, centres penitenciaris…
  • Professionals de l’àmbit educatiu: trastorns generalitzats del desenvolupament i de la conducta, atenció pedagògica, atenció directa a l’aula…
  • Professionals de qualsevol àmbit que vulguin incorporar a la seva praxi actual un animal com a recurs terapèutic.

Course Curriculum

No curriculum found !
PRIVATE COURSE
  • 270 Days
  • PRIVATE
  • Idioma: Castellà
  • Crèdits: 30
  • Durada: 750 hores
  • Format: Online
  • Preu: 2.970€
  • Inscripció: Tancada

    Vols més informació?

    EDUVIC Escola Itinere com a responsable del tractament tractarà les dades amb la finalitat d'atendre la teva petició. Pots accedir, rectificar i suprimir les teves dades, així com exercir altres drets consultant la informació addicional i detallada en la nostra Política de Privacitat.

    INFO EDUVIC: 654 507 251
    De dill a dj 10h a 17h
    Dv 10h a 14h

    Si no ho tens clar, contacta'ns i t'aconsellarem el millor curs per a tu


    Cercador:

    MARC PERALES

    Diplomat en Educació Social (URL). Postgrau en Intervenció Familiar Socioeducativa, Màster en Teràpia Familiar i Postgrau en Pràctiques Supervisades en Teràpia Familiar Sistèmica (UB). Terapeuta Familiar acreditat per la FEATF (Federació Espanyola d'Associacions de Teràpia Familiar). Membre de la Societat Catalana de Teràpia Familiar. Membre del CEESC (Col·legi d’Educadors i Educadors Socials de Catalunya). Formació en mediació comunitària.

    Experiència professional durant més de 20 anys en l'àmbit socioeducatiu amb infància, adolescència i famílies en situació de vulnerabilitat, com a educador en diferents serveis i com a coordinador, en entitats com a Fundació Secretariat Gitano, Fundació Catalana de l’Esplai, Fundació Marianao i Fundació Pere Tarrés. En tots els serveis ha fet treballs d'atenció directa, planificació, disseny i coordinació. Fent un treball per a la comunitat des de la comunitat.

    Des de setembre de 2021 s'incorpora a la cooperativa EDUVIC exercint de terapeuta familiar en diversos serveis i coordinant el servei de SOAF de Sitges.

    ALBA HERRERA

    Llicenciada en Psicologia per la Universitat de Barcelona, Postgrau “Orientació i estratègies per al debat educatiu en el context familiar” (UAB). Màster en teràpia familiar Socioeducativa per l’Escola Itinere-IL3 Universitat de Barcelona i Postgrau de Pràctiques Supervisades en Teràpia familiar. També s'ha format en teràpia integrativa per al reprocessament del trauma (Institut Aleces).

    Experiència professional durant més de 10 anys en l'àmbit socioeducatiu amb infància i famílies en situació de vulnerabilitat, com a educadora referent en una UEC i posteriorment en un centre obert dissenyant i implementant un projecte d'espai familiar i de servei d'acompanyament socioeducatiu per a les famílies. En tots els serveis ha fet treballs d'atenció directa, planificació, disseny i coordinació.

    Des de Setembre de 2020 s'incorpora a la cooperativa EDUVIC exercint de terapeuta familiar en diversos serveis i coordinant el servei de SOAF del Prat de Llobregat.

    ANA HERNÁNDEZ

    Graduada en Psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona. Màster en Teràpia Familiar Socioeducativa per la Universitat de Barcelona i l’Escola Itinere.

    Formada en teràpia sistèmica i teràpia breu. Especialitzada en tècniques emocionals i corporals en el procés d'intervenció en trauma o en situacions de fort impacte emocional. Formada en perspectiva de gènere en psicoteràpia.

    Actualment, psicòloga i psicoterapeuta infantojuvenil i familiar en contextos de risc d'exclusió social i violència.

    MANUEL LLORENS

    Manuel Llorens és psicòleg, professor de l'Especialització en Psicologia Clínica Comunitària de la Universitat Catòlica Andrés Bello a Veneçuela. S'ha especialitzat en l'atenció i la recerca en violència i exclusió social tant en l’àmbit individual com comunitari.

    Ha publicat nombrosos llibres en l'àrea. Els més recents: "Psicoteràpia Políticament Reflexiva: cap a una aproximació contextualitzada" traduït i publicat per Springer en el 2020 i "La Mort Nostra de Cada Dia" (Universitat del Rosario, 2021).

    Actualment dirigeix un programa d'atenció a víctimes d'abusos dels Drets Humans comesos per l'Estat Veneçolà.

    ADELA CAMÍ

    Educadora Social. Treballadora Social en l'àmbit clínic. Psicoterapeuta familiar i de parella, acreditada per la FEATF i la FEAP. Màster en Teràpia Familiar Sistèmica. Especialitzada en psicoteràpia d'integració i reprocessament del trauma i BRAINSPOTTING. Ha rebut formació especialitzada dins del camp de la Teràpia Familiar amb professionals com a G. Nardone, C. Saccu, A. Fiorenza, B. Ulsamer, S. Minuchin, C. Taronger, E. Tilmans-*Ostyn, H. Maturana, Cloe Madanes. Colapinto, E. Cirillo, A. Sorrentino, M. Selvini, A. Canevaro. Dins de la Neurociència aplicada a la psicoteràpia i al trauma, s'ha format amb David Grand, R. Gibson, Diana Fosha, Steve Forges, Deb Dana, Sue Carter, Mario Salvador i Carmen Cuenca, entre altres.

    Està especialitzada en la comunicació i treball amb nens/as, adolescents i les seves famílies i en pràctiques restauratives en violència filio-parental. Posseeix una àmplia formació en l'àmbit del disseny i gestió de projectes i recursos per a l'acció social, així com en l'àmbit de la intervenció socioeducativa i terapèutica amb infància, adolescència, famílies i parella.

    Actualment treballa com a Directora General a EDUVIC SCCL, assumint des de la mateixa la dinamització de la Responsabilitat Social Cooperativa i el Departament d'Innovació i Disseny de Projectes.

    Exerceix com a Terapeuta Sistèmica Familiar i de Parella des de la perspectiva de la Teràpia Familiar Socioeducativa, la Neurociència aplicada al Benestar Emocional i el Reprocessament del Trauma i de supervisora i consultora en diversos serveis socioeducatius i clínics.

    Psicoterapeuta familiar sistèmica i de reprocessament del trauma en el Psicoteràpia&Trauma Institute, del qual a més forma part de la seva Comissió Directiva.

    Imparteix formació en postgraus, cursos, seminaris i tallers en l’Escola Itinere per a professionals de l'Acció Social i Clínica.

    ENRIC GÓMEZ

    Diplomat en Educació Social (URL). Estudis de Pedagogia (UB). Postgrau en Intervenció Familiar Socioeducativa, Màster en Teràpia Familiar i Postgrau en Pràctiques Supervisades en Teràpia Familiar Sistèmica (UB). Terapeuta Familiar acreditat per la FEATF (Federació Espanyola d'Associacions de Teràpia Familiar). Membre de la Societat Catalana de Teràpia Familiar. Postgrau en Direcció i Gestió d'ONG-ONL (ESADE). Estudis de psicoteràpia d'integració i de reprocessament del trauma (Institut Aleces). Diplomat en Teràpia Breu - Model de Resolució de Problemes (Brief Therapy Center, Pal Alt).

    Docent de la Escola Itinere. Especialització i aprofundiment en l'àmbit de la infància, adolescència i famílies en situació de vulnerabilitat i risc social; la intervenció socioeducativa i terapèutica en contextos socials i educatius i la psicoteràpia sistèmica. Format en l'ús de diverses eines d'intervenció socioeducativa, en el treball de grups i equips orientats a un funcionament saludable, en intervenció comunitària i xarxes d'atenció social.

    Soci de la cooperativa des de l'any 2017, desenvolupa la seva activitat coordinant el projecte SIS · Àncora i com a terapeuta familiar a EDUVIC · Famílies. En l’Escola Itinere ha treballat com a docent del postgrau “Diagnòstic i intervenció sistèmica amb famílies en estudi”, docent de cursos a demanda per a professionals i ha participat en la construcció del model de teràpia familiar socioeducativa. Participant del projecte ERASMUS + en el programa PAGE (Parental Guidance and Education), ha estat conferenciant de workshops en congressos celebrats a: Verona (Itàlia), Iasi (Romania), Barcelona i Anglet (França). Actualment, és docent del Postgrau d'Intervenció Familiar Socioeducativa (IL3 · UB). Supervisor de diferents equips d'intervenció socioeducativa i psicosocial.

    JAVIER LOYO

    Terapeuta familiar, de parella i individual. Docent i supervisor d’equips de professionals. Director d’EDUVIC · Famílies, plataforma des de la qual es gestionen i desenvolupen serveis terapèutics i socioeducatius per a famílies, persones adultes, adolescents i infància en situació de vulnerabilitat i risc social. Director del Psicoterapia & Trauma Institute.

    És diplomat en Educació Social per la Universitat Ramon Llull de Barcelona, ha realitzat estudis de Filosofia a l’Universitat de l’Azuay d’Equador i Màster en Teràpia Familiar Sistèmica pel Centre de Teràpia Familiar Sistèmica de Barcelona (centre reconegut per la Federació Espanyola d’Associacions de Teràpia Familiar [FEATF]) i membre de l’European Family Therapy Association.

    Com a formació complementària ha realitzat cursos i seminaris relacionats amb: l’àmbit socioeducatiu amb nens, nenes i adolescents atesos/es en el sistema de protecció de l’Administració; amb el treball interdisciplinari en l’estudi i diagnòstic de casos; amb la gestió i direcció de projectes socials; amb la promoció de la criança positiva; amb el treball en l’àmbit de la teràpia familiar (amb professionals com G. Nardone, C. Saccu, A. Fiorenza, B. Ulsamer, L. Albaladejo i A. Sarró) i amb la teràpia integrativa i reprocessament del trauma (Mario Salvador i Carmen Cuenca).

    Treballa en l’adaptació de models i tècniques terapèutiques a l’àmbit socioeducatiu en contextos de vulnerabilitat i risc. Ha desenvolupat programes formatius de postgrau per a professionals de l’àmbit social. Ha col·laborat amb entitats públiques i privades en el desenvolupament de models d’intervenció socioeducativa, de treball terapèutic familiar en contextos coercitius i de risc i en l’elaboració de programes de salut emocional i relacional.

    La seva trajectòria professional es desenvolupa en l’àmbit de la protecció a la infància, l’adolescència i la família, mitjançant el desenvolupament de projectes socials (nacionals i de cooperació internacional), on ha exercit treballs d’atenció directa, de planificació i disseny de projectes socioeducatius i terapèutics, de formació i de gestió i direcció de projectes.

    Des de 1998 treballa a la cooperativa EDUVIC, en un inici com a educador social i director en funcions de la Residència Maternal Antaviana. El 2006 va exercir les funcions de terapeuta familiar dins de l’equip tècnic del Centre d’Acollida Talaia. Des del 2007 treballa com a terapeuta i director dels projectes de EDUVIC • Famílies. Al 2020 assumeix les funcions de direcció del Psicoterapia & Trauma Institute de Barcelona.

    Des del 2010 col·labora en EDUVIC · Escola Itinere com a docent i supervisor de casos i equips de professionals i ha participant en la construcció del model de treball familiar sistèmic socioeducatiu, propi de l’escola.

    LUIS PULGAR

    Llicenciat en Psicologia per la Universitat Central de Veneçuela. Especialització en Psicologia Clínica al Servei de Psiquiatria de l’Hospital Universitari de Caracas (Universitat Central de Veneçuela-Hospital Vall d’Hebron). Màster en Teràpia Familiar Sistèmica per l’Escola de Teràpia Familiar de l’Hospital de Sant Pau (Universitat Autònoma de Barcelona), reconegut per la Federació Espanyola d’Associacions de Teràpia Familiar i membre de l’European Family Therapy Association. Analista Junguià per l’Associació Veneçolana de Psicologia Analítica i la International Association for Analitical Psychology.

    Com a formació complementària, ha assistit a formacions, cursos i seminaris relacionats amb el Treball en l’àmbit clínic i psicoterapèutic de persones adultes, nens/es i adolescents, el treball interdisciplinari en l’anàlisi i el diagnòstic de casos des de diferents enfocaments terapèutics (psicodrama, humanisme, psicoanàlisi, teràpies relacionals, bioenergètica, reprocessament del trauma). Actualment, s’està formant en la intervenció basada en les neurociències dins del camp de les tècniques de Neurofeedback i Biofeedback.

    La seva experiència professional transcorre en l’àmbit clínic i educatiu, col·laborant en el desenvolupament de projectes socials, on ha realitzat treballs d’atenció directa, planificació i disseny de projectes psicoeducatius i terapèutics, de formació, gestió i coordinació de projectes.

    Treballa des del 2013 a la cooperativa EDUVIC, primer com a terapeuta familiar i des del 2017 és coordinador tècnic i supervisor d’equips de terapeutes familiars de l’àrea EDUVIC · Famílies, des de la qual es dissenyen i gestionen serveis terapèutics i socioeducatius per a nens/es, adolescents i famílies des d’una perspectiva sistèmica, educativa i social.

    Participa des de 2015 a EDUVIC · Escola Itinere com a docent de primer i segon any de formació del Màster de Teràpia Familiar Socioeducativa. Duu a terme supervisions de casos amb diversos equips de professionals; imparteix cursos de formació i participa en la construcció del Model de Treball Familiar Sistèmic Educatiu i Socioeducatiu, propi de l’Escola Itinere.

    SARA ESCUDERO BOLAÑOS

    Llicenciada en Psicologia per la UB, s'ha especialitzat en estudis de Teràpia Gestalt a l'Institut Gestalt de Barcelona i el Teràpia familiar socioeducativa a l’Escola Itinere d’Eduvic.

    Com a formació complementària ha assistit a cursos de formació en l'àmbit del coaching així com a formacions en l'àmbit de la sexualitat femenina, igualtat de gènere i ètica en l'àmbit social.

    Destaca també en la coordinació d'equips de treball en l'àmbit socioeducatiu i el lideratge de comissions de treball en l'àmbit social.

    La seva experiència professional es basa sobretot en la psicoteràpia en l'àmbit familiar, de parella i individual, així com en la formació i creació de grups de creixement personal i relacional.

    Treballa a Eduvic des de 2021 com a psicoterapeuta familiar, acompanyant i formant a les famílies en els seus processos vitals i fomentant el treball col·laboratiu amb els agents socials del territori.

    ANIA JUSTO ALONSO

    És Psiquiatre, Psicòloga i Doctora cum laude. Al seu torn és sòcia fundadora i Directora mèdica de Imaya. S'ha format a Barcelona com a Psiquiatre Infantojuvenil i als Estats Units, l'Argentina i Espanya en diverses orientacions dins del camp de la psicoteràpia com la Teràpia Psicoanalítica Breu, Teràpia Familiar Sistèmica, Comunitat Terapèutica d'Estructura multifamiliar i EMDR.

    Té un màster en Dret Sanitari i Ciències Forenses i en Psicoteràpia Psicodinámica Breu i és Experta en Emergències i Urgències en Salut Mental.

    És Presidenta de la Societat Espanyola de Bio i Neurofeedback (SEBINE), Formadora acreditada per la Biofeedback Certification International Alliance (BCIA) i Clínic EMDR. Imparteix regularment formació bàsica i avançada en Neurofeedback i és Supervisora i Mentora en aquesta àrea.

    És autora juntament amb Anabel González del llibre “El mapatge cerebral pas a pas”. Interpretant les dades del EEG a través de la línia basi i el MiniQ, així com de diverses publicacions científiques i ha col·laborat en l'elaboració de diversos llibres en relació a diferents temàtiques com a Psicopatologia Jurídica i Social.

    X